Йоланта Касперковяк
мгр., викладач, початкова школа,
Ґембіце, Польща
e-mail: ekologica@tlen.pl
DOI:
Ключові слова: екологічна освіта, сталий розвиток, освіта для сталого розвитку, форми роботи з екологічної освіти.
АНОТАЦІЯ
У статті розглядається тема екологічної освіти для сталого розвитку в школах та місцевих громадах. Стаття визначає концепцію сталого розвитку та розглядає відмінності між екологічною освітою та освітою для сталого розвитку. Також висвітлюються завдання та мета двох освіт на основі відповідної літератури. Показані форми роботи з екологічного виховання з описом одного прикладу, які можна використовувати у школі та поза нею. У статті показані наслідки екологічної освіти шкіл, установ та місцевих організацій, що були досліджені за допомогою анкетування групи дітей, які брали участь в екологічному фестивалі.
ЛІТЕРАТУРА
Burchard-Dziubińska, M. (2015), Zrównoważony rozwój — naturalnie, Katedra Ekonomii Rozwoju, Uniwersytet Łódzki w: http://www.e-czytelnia.abrys.pl/przeglad-komunalny/2010–2–454/srodowisko-4638/zrownowazony-rozwoj-naturalnie-1081, 21.08.2015 r.
Domeracki, P., Tyburski, W. (2015), Podstawy edukacji i kształtowania świadomości społecznej w duchu zrównoważonego rozwoju, https://repozytorium.umk.pl/handle/item/1215, z dn. 23.11.2015 r.
Domka, L. (2001), Dialog z przyrodą w edukacji dla ekorozwoju, Wydawnictwo Naukowe PWN SA, Warszawa-Poznań.
Gajuś–Lankamer, E., Wójcik, A. M. (2010), Edukacja dla zrównoważonego rozwoju. Poradnik dla studentów nauczycieli. UMCS, Lublin.
Giddens, A. (2004), Socjologia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Grzesiak, J. (2014), Lekcje i diagnostyka psychopedagogiczna dziecka. PWSZ, Konin.
Kafel, K. (2014), W gąszczu definicji zrównoważonego rozwoju, MEN, http://www.ekoedu. uw.edu.pl, 1.08.2014 r.
Kalinowska, A. (2008), Edukacja dla Zrównoważonego Rozwoju w Polsce — stan i wyzwania w świetle ustaleń międzynarodowych podjętych na IV Konferencji UNESCO nt. Edukacji Ekologicznej (Ahmedabad 2007), IV Światowym Kongresie Edukacji Ekologicznej (Durban 2007) oraz 9 Konferencji Stron Konwencji o różnorodności biologicznej. Bonn.
Koncepcja ekorozwoju, http://intra.geo.uni.lodz.pl/1koncepcja_ekorozwoju.ppt z dn.
21.08.2014 r.
Kwiatkowski, S. M., Cichy (red.) (1966), Program edukacji środowiskowej. Teoria i praktyka, IBE, Warszawa-Skierniewice.
Mielcarek, A. (2012), Kształtowanie postaw proekologicznych w edukacji wczesnoszkolnej, (Formation pro-ecological attitudes in early childhood education), Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, nr 3.
Paffrath, F. P. (1996), Umwelterziechung Okopadagogik, w: Taschenbuch der Padagogik, red. H. Hierdeis, T. Hug, Baltmannsweiler 1996, t. 4. w: H. H. Kruger, Metody badań w pedagogice, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007.
Potyrała, K. (2011), Kształcenie przyrodnicze w obliczu zmian zachodzących w nauce, technice i kulturze, w: K. Potyrała, A, Walosik, (red.), Edukacja przyrodnicza wobec wyzwań współczesności, Kubajak, Krzeszowice.
Prawo ochrony środowiska, Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 Dz. U. 2001 r. nr 62, poz. 627.
Przez Edukację do Zrównoważonego rozwoju, Narodowa Strategia Edukacji Ekologicznej, http://www.mos.gov.pl/g2/big/2009_04/97b75873145cdf7e7695ed9573147c78.pdf,
21.09.2015 r.
Tuszyńska, L. (2006), Edukacja ekologiczna dla nauczycieli i studentów, Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP w Warszawie, Warszawa.
Tuszyńska, L. (2010), Edukacja środowiskowa w społeczeństwie wiedzy, Warszawa.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w prawie
nadzoru pedagogicznego, Dz. U. 09/168/1324 z dnia 9 października 2009 r.
Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (z późn. zmianami), Dz. U. 2004r.